Primaire

L’École Les Jeunes Explorateurs propose un cadre d’apprentissage à la fois chaleureux et motivant, qui vise d’abord et avant tout l’épanouissement des élèves. En fait, notre approche pédagogique place l’enfant au cœur de ses apprentissages, afin qu’il puisse découvrir ses aptitudes et développer son plein potentiel, tant sur les plans intellectuel et physique, qu’au niveau affectif et social. Par cette approche, l’école mise sur le soutien personnalisé de chaque enfant, le faible ratio permettant un suivi rigoureux et la création d’un lien de confiance privilégié entre l’élève et les enseignants.

Voici un aperçu du mode de fonctionnement de l’école et des moyens privilégiés pour réaliser notre projet éducatif :
  1. Programme d’anglais enrichi :

    Le français est la principale langue d’enseignement de l’École, mais l’anglais y occupe aussi une place de choix. En effet, 70 minutes sont consacrées quotidiennement à l’enseignement de l’anglais, de la première à la sixième année. Les enfants sont tenus de parler anglais en tout temps dans la classe pendant ce cours.
  2. Programme enrichi dans les matières de base :

    L’école offre un programme enrichi dans les matières de base (français, anglais et mathématiques), où chacun travaille à son rythme. Ces matières sont surtout enseignées en avant-midi, période où la concentration des enfants est optimale. Afin d’approfondir davantage les différentes notions enseignées, les élèves ont à leur disposition un vaste éventail de matériel d’enrichissement, ainsi qu’une bibliothèque située près des classes. Les élèves ont également accès à des ordinateurs portables qu’ils peuvent utiliser pour réaliser divers travaux ou comme outil d’enrichissement.
  1. Apprentissage par petits groupes :

    Notre école permet aux enfants de s’épanouir et d’apprendre au sein de petits groupes. Ce ratio permet d’accorder une attention particulière aux élèves en difficulté, tout en stimulant davantage les élèves plus doués. Chaque élève est entendu, encouragé et soutenu.

  2. Tournée vers l'avenir :

    L’École Les Jeunes Explorateurs est fière de son environnement d’apprentissage à la fine pointe des technologies du 21e siècle. À l’affût des nouvelles technologies de l’information et des communications, l’école a installé des tableaux blancs interactifs (Smart Board), dans chacune des classes. Ces tableaux, ainsi que les ordinateurs portables, permettent aux élèves de la maternelle et du primaire de se familiariser avec les technologies de l’information et des communications, en plus de favoriser un enseignement dynamique et interactif. Toujours dans le but de favoriser le développement de chaque enfant, les présentations orales sont filmées. Ainsi, chaque élève est en mesure de s’auto-évaluer et l’enseignant peut suivre sa progression au cours de l’année.

    De plus, l’apprentissage des technologies de l’information et des communications se fait par l’utilisation régulière des ordinateurs portables. Plusieurs projets, notamment en français, en anglais, ainsi qu’en sciences et technologies sont enrichis par l’utilisation des ordinateurs. Enfin, chaque enfant possède une clé USB pour enregistrer ses fichiers.

  3. La robotique est un autre projet motivant et ludique pour les élèves de l’École Les Jeunes Explorateurs. Elle offre à l’élève des situations éducatives en sciences et technologie lui permettant d’entreprendre et de mener à terme des projets orientés vers la réalisation de soi. La robotique se fait à partir de robots NXT que les élèves doivent d’abord construire en Lego. Ces petits robots, munis de capteurs (ultrason, son, lumière, contact, couleur, autodirecteur infrarouge, gyroscopique, accéléromètre, boussole... ), réagissent à des commandes programmées par les élèves à l’ordinateur.
  4. Approche pédagogique diversifiée :

    L’approche pédagogique de l’école combine l’enseignement traditionnel, l’approche scientifique et l’enseignement par projets. Nous sommes convaincus que cette diversité permet de développer les compétences des élèves de façon plus dynamique, concrète et significative à long terme, en plus d’actualiser les grandes orientations de la réforme de l’éducation.
  1. Encadrement sécurisant :

    La mise en place de règles de vie bien définies permet à l’enfant de se développer dans un cadre rassurant. De plus, les conflits sont identifiés et gérés au fur et à mesure, dans le respect de l’intégrité de chacun.
  2. Courtoisie :

    Une grande place est accordée au savoir-vivre en société. Nous avons choisi d’utiliser les dénominatifs «Madame» et «Monsieur» devant le prénom des enseignants et des autres intervenants, afin de favoriser des relations plus respectueuses entre les professeurs et les élèves. Plusieurs règles de courtoisie sont aussi de mise, dont l’utilisation des formules de politesse et l’attente respectueuse avant de prendre la parole dans un groupe.
  1. Relations significatives :

    Nous sommes conscients de la ressource inestimable que constituent les parents de nos élèves et nous croyons qu’il est essentiel que ceux-ci s’impliquent dans la vie de l’école, selon leurs compétences et leurs disponibilités. Ceci s’accomplit de diverses façons, comme l’animation d’ateliers, l’assistance dans les classes et la participation à des comités de travail.
  2. Voyage autour du monde :

    Chaque année, les notions de géographie, d'histoire et d'éducation à la citoyenneté sont présentées sous forme d'un voyage culturel virtuel. Ce voyage est vécu par la présentation de chaque élève sur le pays de son choix.
  3. Activités sportives et culturelles du vendredi :

    Toutes les semaines, un après-midi est consacré à des activités sportives diversifiées dont le ski, le patin, la natation, l’escalade et la randonnée pédestre notamment. Cette demi-journée s’ajoute au cours d’éducation physique hebdomadaire.

  4. Cours de musique :

    Un après-midi par semaine, les élèves participent à un cours de musique, incluant le chant choral, la danse, l’expression corporelle, la rythmique, l’histoire de la musique et l’appréciation d’œuvres classiques. Ce cours vise à développer davantage les divers talents de chacun des élèves.
  5. Spectacle de fin d’année :

    Tous les enfants participent au spectacle selon leurs aptitudes, que ce soit en chant, en danse, à la création des décors ou à la régie. Les enfants commencent à préparer ce spectacle dès le début de l’année. Nous profitons également de cette occasion pour souligner de façon particulière une des qualités propres à chaque enfant, afin de favoriser davantage l’estime de soi.

Projet humanitaire

Projet d’orphelinat au Myanmar :

Ce projet de solidarité internationale réalisé en 2008 visait à contribuer à la création d’un orphelinat au Myanmar. Il démontre l’ouverture sur le monde et l’engagement humanitaire auxquels nous voulons sensibiliser les enfants. Les enfants ont participé au projet de diverses façons, dont la rédaction d’une affiche publicitaire pour une soirée bénéfice au profit de l’orphelinat (français), la présentation d’un spectacle lors de cette soirée (chorale), la réalisation de dessins envoyés aux enfants de l’orphelinat (arts plastiques) et une correspondance soutenue avec les enfants de l’orphelinat (anglais). Les élèves de l’École Les Jeunes Explorateurs continuent de correspondre avec les enfants de l’orphelinat par le biais de madame Louise Désy, maman de la directrice de l’école, qui est fondatrice de l’orphelinat et qui travaille auprès des enfants du Myanmar. http://www.myanmarorphanage.com/accueil.html